PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL DEL COLEGIO 2012

1. Misión

Entregar una educación integral y de calidad, fomentando el desarrollo armónico de las capacidades intelectuales, físicas, sicológicas, socio afectivas, valóricas y trascendentes de cada estudiante, Esto con el fin que sean personas con un elevado conocimiento de si mismos, que posean elementos que les permitan tomar decisiones respecto a su proyecto de vida y promuevan un positivo y solidario aporte a la sociedad.

2. Visión

Nuestra visión es que nuestro colegio sea reconocido como uno de los mejores Colegios de la Comuna distinguiéndose por su capacidad de formar estudiantes con solidez académica, capacidad para visualizar sus metas y confianza en si mismos y en los demás para lograrlas. Deseamos que se nos reconozca como una comunidad escolar abierta y pluralista, participativa en su estilo de gestión, comprometido e innovador en donde todos se involucren en procesos permanentes de mejoramiento.

3. Principios Valóricos

• Respeto
• Valorar a todas las personas en su dignidad.
• Cuidar  el patrimonio natural, histórico y cultural del entorno
• Respetar las autoridades e instituciones en cuanto son responsables de conducir y organizar la sociedad hacia el bien común

Honestidad
Formar personas cuya conducta esté guiada por la verdad, la confiabilidad y la autenticidad

Aceptación de la diversidad
Desarrollar una convivencia armónica basada en el pluralismo, la no discriminación y el diálogo.

Autosuperación
Formar personas que puedan afrontar los desafíos con esfuerzo, perseverancia y responsabilidad

Flexibilidad
Desarrollar la capacidad de resolver los problemas evaluando diferentes alternativas  y respetar las decisiones de otras personas

Acogida
Formar personas que se caractericen por el manejo de relaciones interpersonales basadas en la simplicidad, el respeto, compañerismo, amistad y alegría.

4. Principios Pedagógicos

Educación integral
Desarrollo armónico de las capacidades intelectuales, físicas, sicológicas, socio afectivas, culturales y trascendentes de cada estudiante.
Para ello se proponen variadas experiencias educativas tanto curriculares como extraprogramáticas

Educación de calidad
Desarrollar una educación científica humanista de elevado nivel, con la aplicación de metodologías innovadoras que permitan aprendizajes significativos y tener altas expectativas académicas

Aprendizaje activo
Aplicación de una pedagogía centrada en el alumno quién debe ser protagonista y artífice de su aprendizaje, siendo el profesor un mediador en el proceso de enseñanza aprendizaje

Eficiencia escolar
Obtención de buenos puntajes en las pruebas de evaluación externa que permiten medir la efectividad de los aprendizajes en los alumnos y alumnas.

Desarrollo personal
Formar personas con conocimiento de si mismos, autoestima equilibrada, afectuosas, con inteligencia emocional y asertividad.

Iniciativa
Generar espacios para la aplicación de experiencias educativas innovadoras en bien de la formación de los alumnos


Relación colegio – padres y apoderados:

Es en la familia donde se establecen los fundamentos de la formación y de la educación de los hijos y son los padres los responsables de ella. Este deber y derecho indelegable está garantizado en la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza, por lo cual son los padres quienes ejercen la representación de sus hijos ante el colegio en un deber irrenunciable. 
Los padres y apoderados deben estar consientes que es importante participar activamente en el proceso educativo que se desarrolla en el colegio. Para esto deben conocer el ideario del colegio, participar en las actividades y reuniones a los que son invitados o citados, mantener comunicación constante con la organización y ser un apoyo para el logro de los objetivos educacionales de sus pupilos.


Relación colegio - alumnos y alumnas:

El alumnado es el estamento fundamental de la Comunidad Escolar, por cuanto son la razón de ser del colegio y a ellos están dirigidas todas las acciones que permiten desarrollar el Proyecto Educativo.

Se destacan por asumir desafíos en el ámbito académico y tener altas expectativas de lo que son capaces de realizar y aprender, siendo protagonistas y artífices de su aprendizaje.
Nos interesa que los alumnos desarrollen el sentido de la auto superación, la perseverancia, los hábitos de trabajo, el autoconocimiento y el espíritu crítico que les permita asumir responsablemente nuevos desafíos, y así producir cambios en sus propias vidas y en la sociedad.

Estoy convencida que en toda Unidad Educativa debe existir un P.E.I claro formado desde las bases del cual todos los integrantes de la comunidad educativa conozcan y se encuentre comprometido y empapado del Proyecto Educativo Institucional. Un P.E.I que no corresponde a la realidad institucional y de su entorno, difícilmente podrá alcanzar los objetivos propuestos.

El rol del Director en los colegios debe fortalecer la capacidad de estos profesionales para convertirse en líderes del proyecto educativo del colegio, preocupados por obtener logros de aprendizaje para todos sus Alumnos, logros institucionales y de satisfacción de la comunidad educativa, con capacidad de participar en las definiciones pedagógicas, administrativas y de clima organizacional que se presenten en sus respectivas comunidades de aprendizaje.

Concretamente se señala que la función principal del director consiste en conducir y liderar el P.E.I, además de gestionar administrativa y financieramente el establecimiento cuando se le hayan transferido tales atribuciones, según la legalidad vigente.

Asegurar calidad, desde la política pública en educación, implica conocer en que ámbitos de la acción pedagógica y escolar se deben establecer mejoras, hacia que horizonte debemos conducirlas y cómo se aglutinan recursos y esfuerzos para sustentar estas transformaciones. Esto supone mejorar en diversos planos de la educación como son: el ámbito administrativo, atravesando por una gestión de los establecimientos escolares, sin dejar de lado el mejoramiento de las prácticas de enseñanza para así tener la posibilidad de obtener aprendizajes de calidad al interior del aula.

La evaluación de los centros deberá cumplir, de manera simultánea, funciones de control, rendimiento de cuentas, motivación, formación y apoyo al conocimiento. La supervisión constante juega un papel fundamental en la evaluación de los centros, en el ejercicio de las funciones encomendadas (asesorar, supervisar, evaluar), siendo un elemento clave para estimular los procesos de evaluación y lograr que sea una acción educativa habitual 
La calidad de la enseñanza depende del equilibrio de los numerosos y diversos elementos que actúan en los procesos educativos. Para alcanzar este equilibrio es necesario, por un lado definir indicadores que permitan conocer la realidad, reunir datos, interpretarlos y valorarlos conforme a criterios establecidos, y, por otro lado,  evaluar el funcionamiento de nuestro sistema educativo en sus diferentes ámbitos de actuación y toma de decisiones. 
Es necesario, desde la supervisión educativa hacer operativo un modelo de evaluación de la calidad. Este modelo se basa en los conceptos de eficacia, eficiencia y funcionalidad como dimensiones básicas de la calidad, que se entiende fundamentalmente como coherencia entre los elementos que la definen. 

La evaluación se concibe como un proceso que provoca, a través del conocimiento y el contraste, la mejor comprensión de los centros educativos y de la práctica que en ellos se realiza, y que procura el enriquecimiento de la capacidad de conocer, valorar y proponer de cuantos participan en los procesos y actuaciones que abarcan dicha práctica, desde su diseño y planificación, hasta su desarrollo, aplicación y reformulación. 

La evaluación así entendida se dirige a diagnosticar los problemas internos de nuestro centro y a desarrollar la capacidad para resolverlos. Es una evaluación facilitadora del cambio educativo porque  promueve estrategias de reflexión que conducen a la mejora de la organización y el funcionamiento de los procesos. 

Lo que se pretende a través del siguiente trabajo es ver las relaciones más importantes entre el PEI y la realidad de la unidad educativa, para luego determinar los ajustes que requiera y así sea coherente con las características del Colegio y de la Comunidad Educativa en general.

Se realizará una encuesta a un grupo significativo y representativo de cada uno de los estamentos que componen la Unidad Educativa.

Esta será contestada por un grupo seleccionado abarcando la totalidad de los componentes del Consejo Escolar y elegidos al azar 15 profesores, 15 administrativos y asistentes de la educación, 30 alumnos (as) de Enseñanza Media y  2 integrantes del equipo de Dirección.
Para dar comienzo a esta actividad es necesario que todos los participantes hayan leído y analizado minuciosamente el PEI del colegio.

Cada uno de los encuestados debe contar con tiempo suficientes para analizar y completar su encuesta en forma individual, una vez finalizado el tiempo (30 minutos) el coordinador retirará las encuestas para ser tabuladas e interpretadas.

Derechos de los Padres

• Esperar que el colegio imparta la educación definida en el Ideario o Proyecto Educativo y las normas vigentes.


• Conocer el funcionamiento interno del establecimiento educativo y su Proyecto Curricular.


• Ser recibido por los docentes y directivos del colegio en los horarios establecidos con el fin de plantear sus dudas, inquietudes o sugerencias.


• Recibir periódicamente información sobre el desarrollo personal y cognitivo de sus pupilos.


• Formar parte del Centro de Padres del colegio y participar en las reuniones que éste realice, según lo estipulado en el respectivo Reglamento.


• Firmar un Contrato de Servicio Educacional.

Deberes de los Padres

• Apoyar la línea educativa del colegio en lo académico y en lo conductual, con el objeto de asumir y mantener unidad de criterios en la formación de los alumnos.


• Colaborar en el mantenimiento de una sana convivencia escolar, fomentando en sus hijos la adhesión a las políticas del establecimiento.


• Cooperar con la prosecución de los objetivos del colegio, teniendo una actitud positiva y evitando comentarios que debiliten el ascendiente de los profesores y autoridades sobre los alumnos.


• Crear un ambiente de estudio en el hogar, motivar el interés por aprender y supervisar el cumplimiento de tareas y deberes escolares.


• Cumplir oportunamente con las citaciones a reuniones convocadas por la Dirección, profesores u otras instancias del colegio, así como responder oportunamente a las comunicaciones enviadas para su conocimiento.


• Propiciar una correcta presentación personal, puntualidad y asistencia a clases de sus pupilos


• Justificar las inasistencias o atrasos de sus pupilos mediante comunicación escrita al momento que el alumno(a) se reintegra. 


• Presentarse personalmente en el colegio cuando deba retirar a su hijo(a) antes del término de la jornada normal de clases, firmando el Libro de Retiros en la Recepción del colegio.


• Comunicar a la Dirección del colegio el nombre de la persona que diariamente retirará al alumno del establecimiento


• Controlar que su hijo(a) no porte dinero, ni objetos de valor.


• Entregar informes, diagnósticos o certificados médicos en el plazo oportuno. De igual forma comunicar al colegio cualquier antecedente médico del alumno (a).


• Revisar permanentemente el desempeño escolar de su pupilo, accediendo oportunamente a los canales de comunicación establecidos.


• Abstenerse de ingresar a las dependencias del colegio cuando se desarrollan actividades docentes.


• Cumplir oportunamente con sus compromisos económicos hacia el colegio, a través de la cancelación de las cuotas del financiamiento compartido.
  
• Cancelar el costo de la reparación o adquisición de elementos del establecimiento que su pupilo haya destrozado intencionalmente o por descuido.


• Cancelar las cuotas del Centro de Padres de acuerdo a las normas legales.


• Responsabilizarse por la participación activa o pasiva de sus hijos en acciones tendientes a impedir el normal desarrollo de las actividades escolares.

En casos graves, y cuando la Dirección lo estime conveniente se podrá disponer medidas como la obligación de designar un nuevo apoderado o la prohibición de ingreso al establecimiento.

El Colegio Alicante de la Florida y el apoderado de cada alumno establecen un Contrato privado en el proceso denominado Matrícula. Dicho contrato se materializa con la firma de la Ficha Académica y la entrega de los documentos respectivos.

Por este Contrato se acuerda y se acepta entre las partes que el Colegio Alicante entregará el servicio educacional correspondiente establecido en los Planes y Programas del Ministerio de Educación para establecimientos declarados Cooperadores de la Función Educacional del Estado del curso en que el apoderado matricula a un alumno. Por su parte, el apoderado acepta el Proyecto Educativo y el Reglamento interno del colegio y se compromete a cancelar el servicio educacional en los montos y fechas fijados por el colegio.

Durante la vigencia del respectivo año escolar, el sostenedor y/o Director del establecimiento no podrá cancelar la matrícula o suspender o expulsar alumnos por causales que se deriven exclusivamente de la situación económica o del rendimiento académico.

Sin perjuicio de lo anterior, el Colegio Alicante procederá al cobro judicial de los servicios impagos.

El proceso de incorporación de alumnos deberá ser efectuado por los padres, en las fechas establecidas por el colegio. Tendrán prioridad en la asignación de matrículas, los alumnos antiguos que no registren situación de condicionalidad y/o deudas impagas Las vacantes que no utilicen los alumnos antiguos, dentro de los plazos establecidos por el colegio, serán asignadas a alumnos postulantes.
Para matricularse se deberán cumplir los siguientes requisitos:
• No haber sido sancionado por el Consejo de Profesores, ni tener deudas pendientes con el Colegio (Contabilidad, Biblioteca)
• Aprobar el proceso de admisión con la entrega de los documentos pertinentes y cancelar los valores correspondientes a matrícula ( Educación Media) y financiamiento compartido. Para mantener la calidad de Alumno Regular, además de los requisitos de matrícula, los alumnos deben cumplir las normas del Reglamento Interno y los padres deben tener al día sus compromisos de pago del servicio educativo (Financiamiento Compartido).
El pago de cuotas al Centro de Padres se rige por las normas vigentes al respecto; esto es: el pago es voluntario y no debe ser superior a media UTM, que se puede cancelar hasta en 10 mensualidades.
El Financiamiento Compartido se podrá pagar al contado o en un plazo máximo de 11 mensualidades. Las cuotas se documentarán durante el período de matrícula, en las fechas acordadas.
Si la Dirección del Colegio determina la necesidad que un alumno asista a cursos extraordinarios, los costos de dichos cursos deberán ser cancelados como un valor aparte de la escolaridad anual.
Todo alumno matriculado deberá estar al día en el pago de sus cuotas mensuales, haya o no asistido regularmente a clases.

Los padres deberán avisar, por escrito, a la Dirección del Colegio, el retiro voluntario de alumnos durante el año escolar. En todo caso, el valor del pago de matrícula no se devolverá y se aplicará el siguiente procedimiento con respecto a las cuotas mensuales:
• Si el retiro se produce antes del 1 de marzo, se devolverá el total de la escolaridad documentada.
• Si el retiro se produce ante del día 15 de cada mes, los padres deberán cancelar el valor correspondiente a la cuota del mes que está cursando, más una cuota mensual, cualquiera sea la fecha en que produjera el retiro.
• Si el retiro se produce después del día 15 de cada mes, los padres deberán cancelar la cuota del mes que está cursando, más dos cuotas mensuales.
• Sin perjuicio de lo anterior, deberá cancelar cualquier otro valor adeudado por otro concepto al Colegio.
• En caso de aplicación de la Cancelación de Matrícula, se procederá a la devolución del saldo de escolaridad anual, desde el mes siguiente de aplicada la medida.
El Colegio no asume compromiso de pago, ni cumplimiento de servicios de vestuario, transporte, alimentación o accidentes escolares que contraigan los padres con las empresas o particulares para la atención de sus hijos.
Los daños ocasionados por los alumnos, ya sea a bienes del Colegio, de otros alumnos o del personal del establecimiento, deberán cancelarlos los padres, en los plazos que fije la Dirección.
Los padres que al momento de retirar la documentación académica tengan valores pendientes por pago de cuotas de Financiamiento Compartido firmarán un compromiso de pago.
Cuando el alumno haya completado un mes de inasistencia sin previo aviso, ni justificación, y después de avisos telefónicos y escritos que no hayan tenido respuesta, mediante carta certificada, se dará por terminado el contrato.

De acuerdo a lo dispuesto por la ley 19.532, el colegio se compromete a informar a los padres, a más tardar en el mes de octubre de cada año, el monto de las cuotas de financiamiento compartido que se aplicará en el año siguiente y el tipo de reajuste para los dos años posteriores.
De acuerdo a lo establecido por la ley 19.532, Colegio Alicante establecerá un sistema de becas y rebajas de financiamiento compartido.
El procedimiento para postular y otorgar las referidas becas y rebajas está indicado en el Reglamento Interno del Colegio.

Tienen como objetivo compartir información sobre aspectos específicos del desarrollo educativo de cada alumnos. Estas reuniones deben realizarse dentro del horario de atención semanal del Profesor Jefe, en ningún caso cuando éste se encuentra en clases, y podrán ser solicitadas por el apoderado o bien ser citadas por el profesor jefe.

Es una importante instancia de comunicación entre los apoderados y el colegio, pues les permiten interiorizarse de las actividades que en él se realizan, establecer relaciones personales con los apoderados del curso del hijo(a), manejar información acerca del clima escolar, del proceso educativo y de los logros académicos del curso en general y del pupilo en particular.

Estas reuniones son tres en cada semestre, se realizan generalmente en la sala de clases, son dirigidas por el Profesor Jefe y su asistencia es obligatoria.
El apoderado deberá justificar personalmente su inasistencia al día siguiente, entre las 8,00 y las 8,20 horas. De lo contrario, el alumno no puede ingresar a clases.

Inspectoría General citará a los padres en caso de inasistencias no justificadas, atrasos reiterados y problemas de convivencia escolar. Estas entrevistas tienen como objetivo conseguir la participación y compromiso de los padres en la solución de problemas que inciden en el clima escolar.

El colegio no admite en clases a los alumnos cuyos apoderados no asisten a una reunión o citación convocada por situaciones de convivencia escolar. Para evitar esta sanción, se debe justificar previamente su inasistencia y solicitar una nueva entrevista.

Periódicamente le enviaremos informativos acerca de actividades del colegio y comunicaciones sobre situaciones o eventos especiales, las que deben devolverse con la respectiva firma.

Con el fin de responder a situaciones puntuales que pueden suscitarse en la vida escolar, puede comunicarse con las siguientes personas:
-Recepcionista: consultas generales e informaciones
-Inspector General, Profesor Jefe: aspectos de convivencia escolar
-Coordinación de Ciclo, Profesor Jefe: desarrollo educativo integral del alumno
-Profesor de Subsector de Aprendizaje: aspectos referidos a rendimiento
-Coordinador Extra escolar: temas relacionados con actividades extra escolares
-Contabilidad: situaciones económicas (pagos, cuotas, cobranzas)

En conformidad a lo dispuesto en el Art. 24 del D.F.L. Nº 2 de 1996, del Ministerio de Educación y a lo agregado por el art, 2, Nº 6 de la Ley Nº 19.532, el Colegio Alicante de La Florida, de la comuna de La Florida, establece el siguiente Reglamento Interno de Asignación de Becas, destinado a favorecer a sus alumnos que, cumpliendo con los requisitos que en este reglamento se establecen, pueden eximirse total o parcialmente de la cancelación de la cuota mensual de Financiamiento Compartido.

ARTICULO PRIMERO.- El Fondo destinado al Sistema de Becas, corresponderá a lo que se determine, de acuerdo a los Ingresos Proyectados y el porcentaje de asistencia media calculado para cada año por el establecimiento.

ARTICULO SEGUNDO.- Del total de becas estimadas a repartir, un 70% será destinado exclusivamente a becas por motivos socioeconómicos y un 30% será de libre disposición del sostenedor.

ARTICULO TERCERO.- Para acceder al beneficio de beca por motivos socioeconómicos, el apoderado deberá solicitar un Formulario de Solicitud de Beca, el que deberá ser completado y presentado en la Dirección del Colegio a más tardar el 30 de agosto de cada año, acompañando a esta solicitud, todos los antecedentes que se exigen y que permitan evaluar el mérito de ésta, además de otros que el apoderado considere necesarios y que aporten información pertinente.
Entre éstos se consideran:
- Informe socioeconómico extendido por una asistente social, con antigüedad inferior a seis meses,
- Certificado de arriendo o pago de dividendo hipotecario
- 3 últimas liquidaciones de sueldo de todos los miembros del grupo familiar que aporten con ingresos.
- Declaración de impuestos, en caso de trabajadores independientes
- Finiquito de trabajo, en caso de estar cesante
- Certificado de alumno regular de todos los miembros del grupo familiar que estén estudiando,
- Certificado de residencia
- Fotocopia de Libreta de Matrimonio
- Certificados Médicos que acrediten enfermedad grave de algún miembro del grupo familiar.
- Boletas de consumo de agua, luz, teléfono.


ARTICULO CUARTO.- Las Becas de Libre Disposición, serán adjudicadas por la Dirección del establecimiento, de acuerdo a los criterios que ella determine, entre los cuales se considerarán:
- Alumnos destacados por mérito académico,
- Alumnos destacados en las áreas deportivas, artístico-musicales, disciplinarias, esfuerzo y dedicación y/o por los valores que promueve el Proyecto Educativo del Colegio.
- Hijos de funcionarios del colegio.
- Otros.

ARTICULO QUINTO.- El Formulario de Solicitud de Beca contendrá las siguientes variables, con los indicadores que se señalan:
a) Ingreso per cápita del grupo familiar, (con cuatro indicadores): Menos de un ingreso mínimo mensual; entre uno y dos ingresos mínimos mensuales; entre dos y tres ingresos mínimos mensuales; más de tres ingresos mínimos mensuales.
b) Número de hermanos., (con cuatro indicadores): hermanos estudiando en Enseñanza Básica, Hermanos estudiando en Enseñanza Media; Hermanos estudiando en Enseñanza Superior, Hermanos que no estudian.
c) Situación Habitacional del grupo familiar, (con cuatro indicadores): Propietarios; Adquirentes; Arrendatarios, Allegados.
d) El grupo familiar tiene automóviles de uso particular: (con tres indicadores): Sí; No; Cuántos.
e) El Grupo Familiar mantiene deudas o paga dividendos Hipotecarios, (con cuatro indicadores): Paga hasta un ingreso mensual mínimo; Paga entre uno y dos ingresos mensuales mínimos; Paga entre dos y tres ingresos mínimos mensuales; Paga más de tres ingresos mensuales mínimos.
f) Salud de Grupo Familiar, (con tres indicadores): Sin problemas de salud permanentes en el Grupo Familiar; Con problemas de salud permanentes en algún miembro del Grupo Familiar; Con enfermedades crónicas o terminales en algún miembro de Grupo Familiar.
g) Lugar de Residencia del Grupo Familiar, (con cuatro indicadores): Viven en la misma comuna; Viven en otra comuna; Viven en sector urbano; Viven en sector rural.
h) Dependencia del Postulante, (con cuatro indicadores): Vive con sus padres; Vive sólo con uno de los padres; Vive con algún familiar; Vive de allegado.

ARTICULO SEXTO.- Una vez vencido el plazo para presentar el formulario de Solicitud de Beca, El Director(a) del colegio procederá a la contratación de un(a) Asistente Social, profesional que evaluará los antecedentes presentados por los postulantes, para emitir un informe final, con el porcentaje de beca que corresponda a cada postulante.

ARTÍCULO SÉPTIMO.- De ser necesario, la Asistente Social podrá incluso visitar el hogar de los postulantes para reunir más información acerca de la situación socioeconómica de los mismos.

ARTICULO OCTAVO.- El Director(a) del establecimiento, una vez recibido el informe de la Asistente Social, confeccionará un listado con los alumnos beneficiados y el porcentaje asignado a cada uno, el cual le deberá ser comunicado por escrito al apoderado. Completará además el listado, incorporando a los alumnos beneficiados con las Becas de Libre Disposición, a las que se refiere el artículo segundo de este Reglamento.

ARTICULO NOVENO.- LA beca otorgada a cada postulante, tendrá vigencia sólo por el año escolar al que postula. Por ese motivo, las postulaciones deben realizarse cada año.

ARTICULO DECIMO.- Aquellos apoderados a los que se hubiera rechazado su solicitud, o aquellos que consideren insuficiente el porcentaje de beca asignado, tendrán derecho a apelar, para lo cual deberán extender una carta a la Dirección del establecimiento, presentando los argumentos que avalen la apelación o presentando nuevos antecedentes que pudieran ser tomados en cuenta en conjunto con el formulario de apelación publicado en la página institucional. Para este efecto existirá un plazo para apelación al resultado de becas que se extenderá a partir del primer día hábil del mes de septiembre y hasta el 31 de octubre. ARTICULO DECIMO PRIMERO.- El Director(a) del establecimiento resolverá por si mismo la solicitud de apelación.

ARTICULO DECIMO SEGUNDO.- Los beneficiarios de beca, que hubieren presentado antecedentes falsos para acceder al beneficio, en forma total o parcial, quedarán imposibilitados de volver a postular en los años sucesivos, sin perjuicio de perseguir, por parte del colegio, las responsabilidades legales correspondientes.

ARTICULO DECIMO TERCERO.- Copia del presente Reglamento Interno de Becas, se entregará al Departamento de Educación Provincial Cordillera, teniéndose dicho ejemplar como auténtico para todos los efectos legales. Las modificaciones que se introduzcan a dicho reglamento, sólo tendrán efecto una vez que éstas hayan sido entregadas y registradas en dicho Departamento Provincial de Educación.

• Descargue el Formulario de apelación (pdf)

• Alumnos y alumnas de Educación Parvularia, primero y segundo básico.

• Prekinder: 8:00 a 12:30 horas
• Kinder: 8:00 a 12:30 horas
• 1° básicos A y C Martes 8:00 a 15:30 hrs; Lunes, Miércoles, Jueves y Viernes de 8:00 a 13:00 hrs.
• 2° básico A y C Martes 8:00 a 15:30 hrs; Lunes, Miércoles, Jueves y Viernes 8:00 a 13:00 hrs.

• Prekinder: 14:00 a 18:30 horas
• Kinder: 14:00 a 18:30 horas
• 1° básicos B Miércoles de 11:30 a 19:00 hrs. Lunes, Miércoles, Jueves y Viernes de 14:00 a 19:00 hrs.
• 2° básico B Miércoles de 11:30 a 19:00 hrs. Lunes, Miércoles, Jueves y Viernes 14:00 a 19:00 hrs.

Alumnos y alumnas de tercero básico a cuarto medio.
• 3° a 8° básicos: 8:00 a 15:30 horas (lunes, martes, miércoles y jueves) 8:00 a 13:00 horas (viernes)
• Enseñanza Media: 8:00 a 16:15 horas (lunes, martes, miércoles y jueves) 8:00 a 13:00 horas (viernes) Almuerzo: Lunes a Jueves entre las 13:00 y 14:00 horas.

Los alumnos deben cumplir completo su horario de clases. Excepcionalmente se autoriza el retiro de alumnos durante la jornada, previa presentación personal de alguno de los padres, quien debe firmar el Libro de Retiro. No se aceptan peticiones realizadas por teléfono.
No es recomendable que los padres comprometan actividades personales en horas de clases.

La hora de presentación al colegio es hasta las 7:50 horas.
Hay un registro de inasistencias y atrasos por cada alumno Las inasistencias deben justificarse por el apoderado personalmente o por escrito al momento de reincorporarse el alumno, lo cual se consigna en el registro respectivo.
Respecto a los atrasos a la hora de inicio de la jornada, éstos serán consignados en un registro y al acumular tres, el alumno deberá presentarse con su apoderado. Si no lo hace, se le retendrá en Inspectoría.

Todos los alumnos almuerzan en su sala, en compañía de un profesor. Para esta actividad se dispone de 30 minutos. Los padres pueden contratar el servicio de alimentación de la empresa seleccionada por el colegio o enviar al alumno con su colación. Durante la jornada de clases sólo se reciben colaciones entre las 12,00 y 12,30 hrs.
Durante el período de colación ningún alumno puede almorzar fuera del colegio.

Es obligatorio el uso del uniforme oficial en forma ordenada y limpia. Los alumnos pueden asistir con buzo el día en que por horario tienen clase de Educación Física.

Los padres y alumnos deben considerar que las tareas y trabajos que deben realizarse fuera del horario escolar ayudan a un mejor aprendizaje y guardan relación con el carácter de alto nivel de exigencia declarado en nuestro Proyecto Educativo.
La Dirección del Colegio recomienda a los profesores graduar la cantidad de trabajos o tareas que los alumnos deben realizar en ese período, de modo de no recargar las horas de estudio. Sin embargo, es decisión de cada profesor asignar tareas, dependiendo del nivel y ritmo de aprendizaje y la necesidad de reforzar los contenidos. De todos modos, los alumnos no podrán tener más de dos trabajos con nota o de preparación de prueba para un mismo día.

El Colegio ofrece talleres extraescolares deportivos, artísticos, académicos, tecnológicos y científicos, los que se realizan después de la jornada escolar o los sábados en la mañana. Los alumnos puede eligir voluntariamente una de estas actividades, a la que posteriormente es obligatorio asistir.

Salidas Pedagógicas: Son aquellas organizadas por los cursos y sus profesores jefes o de asignatura, con el fin de complementar los objetivos curriculares.
Se deben cumplir los siguientes requisitos:

• Solicitar la salida en la Coordinación de Ciclo y llenar el formulario respectivo
• Presenta pauta o guía de la visita
• Si la visita se realiza dentro de la Región Metropolitana, debe presentarse la solicitud en un período no inferior a 10 días.
• Si la visita se realiza fuera del Area Metropolitana, esta petición debe realizarse con 15 días de anticipación, a fin de contar con la autorización del Ministerio de Educación.
• Ningún alumno puede asistir a estas salidas si no va con su uniforme completo y no cuenta con la debida autorización escrita de su apoderado.

Son actividades organizadas por los padres bajo su exclusiva responsabilidad. Sin embargo, su realización debe ser informada. No se autorizan paseos dentro de la jornada normal de clases.

Son actividades que normalmente realizan alumnos de Educación Medias por períodos cercanos a 1 semana, al final del año y que tienen por finalidad conocer, investigar las características geográficas, humanas y económicas de la zona visitada.
Se acompañan de guía de trabajo y programa de actividades.
Este tipo de viajes es apoyado por el Colegio, el que informa al Ministerio y designa a profesores acompañantes. Los alumnos deben respetar el Reglamento Interno del Colegio.
La Dirección del Colegio no asume responsabilidad alguna por omisiones, incumplimientos de programas, cambio de itinerarios, medios de transportes o cambio de fechas provocadas por las empresas de turismo o por incumplimiento de los aportes de los alumnos. Antes de la salida, los padres entregan una autorización escrita para le viaje, indicando expresamente que liberan de responsabilidad al Colegio.
El comportamiento inadecuado de los alumnos será causal para enviar de regreso a los alumnos autores de esas faltas, además de las sanciones posteriores que contempla el Reglamento.

Son viajes organizados por los padres, bajo su exclusiva responsabilidad.
El Colegio no interviene en su organización, contratación de transporte o de hotelería. Estas actividades no son cubiertas por el Seguro de Accidentes Escolares, de modo que los padres deben contratar un seguro para este evento.
Los profesores que acompañen a los alumnos, lo hacen a título personal y de modo alguno significa asumir responsabilidad.
Estos viajes deben realizarse después del período normal de clases.

El Colegio Alicante de La Florida S.A. en su calidad de sostenedor del Colegio Alicante de La Florida y de acuerdo a lo dispuesto por la Ley N° 19.532, establece para sus alumnos un Sistema de Becas de Financiamiento Compartido
El fondo destinado a este sistema corresponderá a lo que se determine de acuerdo al cobro mensual proyectado considerando una asistencia media del 93%.
Cada año, se determinará el monto destinado para tal efecto, considerando el monto recibido el año anterior y la asistencia media promedio de ese año.
El 70% se destinará a becas por razones socioeconómicas.
El 30% restante será de libre disponibilidad del Sostenedor, dando preferencia a los hijos de funcionarios del Colegio.
A fin de fijar los requisitos para postular, se fija el siguiente procedimiento:

• Solicitar un formulario en la oficina de Recepción.
• Llenar el formulario y devolverlo a la Dirección del Colegio
• Acompañar la solicitud con los siguientes documentos:

1. Liquidación de sueldo último mes.
2. Declaración jurada ante Notario de los ingresos que percibe. (Independiente)
3. Certificado de finiquito de trabajo.
4. Ultimo pago de contribuciones (propietario)
5. Comprobante de pago de arriendo (arrendatario)
6. Pago de dividendo (deudor hipotecario)
7. Pago de contribución al dueño (allegado).
8. Certificado de alumno regular de hermano que no estudia en este colegio.
9. Certificado de último pago de electricidad
10. Otros antecedentes de importancia (problemas de salud.)

Para determinar el porcentaje de beneficios del postulante, la Dirección se asesorará de personas que pueden conocer más al alumno (Profesor Jefe, Inspector General, Asistente Social) y considerará variables como: ingreso familiar per cápita, número de hermanos estudiantes, tipo de vivienda, deudas hipotecarias, problemas de salud, etc.
Una vez que la Dirección haya reunido los informes necesarios, citará a los padres del postulante para conversar su caso y fijar una cantidad de común acuerdo.

Según las características del postulante, se pueden establecer los siguientes tramos:

• Exención total por el resto del año.
• Exención total por una parte del año escolar.
• Descuento por una cantidad determinada

El Colegio Alicante de La Florida otorgará anualmente un número becas equivalentes aproximadamente al 12% de los ingresos proyectados, de acuerdo al cobro mensual promedio por alumno y al porcentaje de asistencia promedio, o lo que resulte de aplicar la ley que reglamenta el sistema de becas para los colegios con financiamiento compartido.
Para el año 2005 se repartirán aproximadamente 149 becas, de acuerdo al cálculo estimado de los ingresos proyectados, el cobro mensual promedio por alumno y el porcentaje de asistencia media.

El Colegio cuenta con los beneficios que otorga a Ley 16.744 sobre Seguro Escolar de Accidentes y que corresponde a atenciones recibidas exclusivamente en establecimientos públicos del Servicio Nacional de Salud; no en clínicas privadas.
Ante un accidente ocurrido en el Colegio o el trayecto, se completan los formularios oficiales, que son presentados en la Posta o Servicio Asistencial. Al mismo tiempo, la Inspectora General se comunica con los padres para informar los detalles del accidente y consultar sobre las acciones que se realizarán (envío a la posta de urgencia, retiro del alumno por los padres, ambulancia o servicio especial…)
En caso de envío a la Posta, el alumno accidentado es enviado con personal del colegio. En la Posta deben hacerse cargo los padres.
El Seguro Escolar cubre toda la atención recibida por el alumno, mientras dure su tratamiento y recuperación.

El presente reglamento tiene por finalidad promover y desarrollar en todos los integrantes de la comunidad educativa los principios y elementos que construyan una sana convivencia escolar, con especial énfasis en una formación que favorezca la prevención de toda clase de violencia o agresión.

Todos los integrantes de la comunidad educativa deberán promover y asegurar una sana convivencia escolar y realizar sus actividades bajo las máximas del respeto mutuo y la tolerancia.
Los miembros de la comunidad educativa tienen derecho a desarrollarse en un ambiente sano y a recibir la formación integral necesaria para construirlo. A su vez, están obligados a colaborar en el tratamiento oportuno de situaciones de conflicto o maltrato entre cualquiera de los integrantes de la comunidad educativa y en el esclarecimiento de los hechos denunciados.

• Cumplir con las tareas, trabajos y compromisos contraídos. Asistir puntualmente a clases, a las actividades que organiza el colegio y a los talleres en los cuales se inscribió.
• Mantener y cuidar los útiles y el mobiliario escolar y ser responsable del deterioro que ocasione en ellos.
• Abstenerse de traer al colegio dinero u objetos de valor y ser responsable de sus pertenencias
• Procurar mantener las salas de clases ordenadas y limpias.

• Mantener un comportamiento acorde con los valores que animan esta comunidad.
• Evitar traer al colegio libros, revistas, radios u otros objetos que no correspondan a los requeridos para el desarrollo de las actividades escolares.
• El colegio no responde por pérdida de objetos como los señalados anteriormente.
• Procurar mantener las salas de clases ordenadas y limpias

• Cumplir el horario de clases, excepcionalmente se autoriza el retiro de alumnos durante la jornada, previa presentación personal de alguno de los padres, quién debe firmar el Libro de Retiro. No se aceptan peticiones realizadas por teléfono agenda.
• Llegar puntualmente al inicio de la jornada escolar, en caso de atrasos, éstos serán consignados en un registro y al acumular tres el apoderado será citado.
• Los alumnos que, encontrándose en el recinto escolar, no asistan a una hora o más de clases, sin motivo justificado, será catalogado como una falta grave.
• Los alumnos que justificadamente se encuentran fuera de la sala de clases, al reintegrarse, deberán presentar al profesor un documento de Inspectoría.
• Las inasistencias deben justificarse por el apoderado.
• Las inasistencias a evaluaciones se deben justificar con Certificado Médico.
• Para participar en las salidas pedagógicas que programe el colegio el alumno deberá traer firmada la autorización de su apoderado y asistir correctamente uniformado.

• Damas: Falda gris tableada, polera blanca modelo Alicante (largo adecuado), sweater azul, casaca polar azul, calcetines azules, zapatos negros, no está permitido el uso de zapatillas
• Varones: Pantalón gris, polera blanca modelo Alicante, sweater azul, calcetines azules, casaca polar azul, zapatos negros, no está permitido el uso de zapatillas.
• Sólo en época de invierno pueden usar chaqueta o parka azul marino y bufanda del mismo color y las niñas pantalón gris de tela modelo escolar.
• Los alumnos de Kínder a 3° básico: Usan cotona azul (varones) y las niñas delantal color azul (Cuadrillé-institucional)
• Los alumnos de Educación Parvularia utilizarán como uniforme el buzo del colegio

• Damas: Buzo, short y polera gris oficial del colegio, zapatillas deportivas.
• Varones: Buzo, short y polera gris oficial del colegio, zapatillas deportivas.

Dentro del marco regulatorio de la convivencia escolar, los alumnos serán reconocidos por sus conductas positivas sin relación alguna con las probables conductas negativas que hayan presentado o presenten en el futuro los alumnos.

Los alumnos que no observen o respeten los deberes que se incluyen en Reglamento Interno, se hacen merecedores a sanciones de acuerdo a las faltas que hayan cometido.

Son aquellas que sin alterar el clima de armonía y respeto del establecimiento son acciones que transgreden las normas en una situación individual y determinada. Entre ellas se pueden señalar:

• Concurrir al colegio sin agenda escolar.
• No justificar una inasistencia con la correspondiente comunicación o certificado médico
• Llegar atrasado a clases tanto al inicio de la jornada como en los cambios de hora.
• Asistir a clases sin los materiales solicitados para el trabajo escolar.
• Asistir al colegio con maquillaje, adornos o accesorios que no corresponden al uniforme.

: Son aquellas que transgreden las bases valóricas del colegio o bien son comportamientos inadecuados que se reiteran o se cometen en circunstancias que agravan la falta. Entre ellas se pueden señalar:

• Tener mal comportamiento en giras de estudio, visitas pedagógicas o transporte escolar
• Salir del colegio sin autorización
• No asistir al colegio sin el conocimiento del apoderado
• No participar en clases estando en el colegio, sin la debida autorización
• Faltar a la honestidad en el trabajo escolar (copiar tareas, pruebas y trabajos ajenos)
• Ser expulsado de clases o de alguna actividad escolar por comportamiento inadecuado.
• Apropiarse indebidamente de objetos o especies.

Son aquellas que transgreden de forma profunda los ideales e intereses de la comunidad educativa alicantina y que ameritan una sanción inmediata por parte de la autoridad. Sin ser esta una enumeración taxativa, entre ellas se pueden señalar:

• El consumo y/o la venta de alcohol y drogas dentro del colegio o en lugares aledaños a él, como también el llegar en estado de ebriedad o intemperancia a clases, actividades o eventos del Colegio.
• El uso de objetos que dañen o pongan en peligro la salud de funcionarios y/o compañeros.
• Promover, consumir o comercializar alcohol, cigarrillos, drogas o material pornográfico.
• Incitar, planificar, promover o participar activa o pasivamente en acciones conducentes a la interrupción de las actividades escolares (clases, evaluaciones o actividades extra escolares)
• Alterar cualquier información del Libro de Clases como también la adulteración, sustracción u ocultamiento de documentación oficial de establecimiento.
• El porte de objetos intimidatorios.
• Promover o incurrir en agresiones verbales o físicas o utilizar vocabulario soez entre alumnos o con cualquier miembro de la comunidad escolar. También cometerán esta falta quienes instiguen o inciten a otros acometerla, como también a quienes oculten información relativa a hechos de esta naturaleza ya sea al interior del colegio como fuera de él. Lesionar el prestigio del colegio con una actitud inadecuada, sobre todo cuando el alumno se encuentra fuera del establecimiento y con su uniforme.
• Dañar los bienes e infraestructura del colegio Realizar acciones a través de la Web o medios masivos de comunicación que tiendan a desprestigiar al colegio
• Cualquier infracción que contemple la Ley de Responsabilidad Penal Juvenil. (Desde 14 a 18 años).

Se entenderá por maltrato escolar cualquier acción u omisión intencional, ya sea física o psicológica, realizada en forma escrita, verbal o a través de medios tecnológicos o cibernéticos, en contra de cualquier integrante de la comunidad educativa, con independencia del lugar en que se cometa, siempre que pueda:

• Producir el temor razonable de sufrir un menoscabo considerable en su integridad física o psíquica, su vida privada, su propiedad o en otros derechos fundamentales
• Crear un ambiente escolar hostil, intimidatorio, humillante o abusivo.
• Dificultar o impedir de cualquier manera su desarrollo o desempeño académico, afectivo, moral, intelectual, espiritual o físico.
  
  Se considerarán constitutivas de maltrato escolar, entre otras, las siguientes conductas:
  
  
• Proferir insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes u ofender reiteradamente a cualquier miembro de la comunidad educativa.
• Agredir físicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un alumno o de cualquier otro miembro de la comunidad educativa.
• Agredir verbal o psicológicamente a cualquier miembro de la comunidad educativa.
• Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de un alumno u otro miembro de la comunidad educativa (por ejemplo: utilizar sobrenombres hirientes, mofarse de características físicas, etc.).
• Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su condición social, situación económica, religión, pensamiento político o filosófico, ascendencia étnica, nombre, nacionalidad, orientación sexual, discapacidad, defectos físicos o cualquier otra circunstancia.
• Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno o a cualquier otro integrante de la comunidad educativa a través de chats, blogs, fotologs, mensajes de texto, correos electrónicos, foros, servidores que almacenan videos o fotografías, sitios webs, teléfonos o cualquier otro medio tecnológico, virtual o electrónico.
• Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernéticos cualquier conducta de maltrato escolar; -Realizar acosos o ataques de connotación sexual, aun cuando no sean constitutivos de delito.
• Realizar acosos o ataques de connotación sexual, aun cuando no sean constitutivos de delito;
• Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes, punzantes o contundentes, ya sean genuinos o con apariencia de ser reales, aun cuando no se haya hecho uso de ellos.
• Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohólicas, drogas o sustancias ilícitas, o encontrarse bajo sus efectos, ya sea al interior del establecimiento educacional o en actividades organizadas, coordinadas, patrocinadas o supervisadas por éste.

El colegio privilegia la acción formativa en aquellos alumnos y alumnas que no cumplen con las normas establecidas, sin embargo serán merecedores de las siguientes sanciones según la gravedad y reiteración de la falta. Se aplicarán las siguientes sanciones a todo aquel que incurra en conductas contrarias a la sana convivencia escolar, y especialmente en los casos de maltrato, alguna o algunas de las siguientes medidas o sanciones disciplinarias:

Diálogo: Personal pedagógico y correctivo o Diálogo grupal reflexivo.

Amonestación verbal: La realiza todo docente y funcionario de la Unidad Educativa, cuando observa alguna acción que a su juicio considera como falta leve. Junto con amonestarlo verbalmente, le hace comprender su comportamiento y las consecuencias que pudiera ocasionarle en lo académico y en su desarrollo personal. No se registra en su hoja de vida.

Anotación en el Libro de Clases: La realiza todo docente o asistente de la unidad educativa ante las faltas cometidas por el alumno que van en contra de su formación personal o que van en perjuicio de otras personas o instalaciones del colegio.

Citación a Apoderado: La realiza el Inspector General, Coordinador de Ciclo, Profesor Jefe o profesor de asignatura, cuando se han producido situaciones que deben estar en conocimiento de los padres. Esta reunión debe quedar consignada en la hoja de vida del alumno y realizarse un compromiso escrito por parte del alumno o alumna.

Derivación psicosocial (terapia personal, familiar, grupal; talleres de reforzamiento, educación o de control de las conductas contrarias a la sana convivencia escolar).

Asistencia a charlas o talleres relativos al consumo o efectos de las bebidas alcohólicas, las drogas o sustancias ilícitas.

Servicios comunitarios a favor del establecimiento educacional, tales como apoyo escolar a otros alumnos, ayudantía a profesores, asistencia a cursos menores, entre otras iniciativas;

Suspensión de Clases: Puede ser aplicada por la Dirección o Inspector General de acuerdo con el Profesor Jefe del alumno e informado el apoderado.
Se hace merecedor a esta sanción, aquel alumno que insiste en no cumplir normas del Manual de Convivencia, o que ha incurrido, en faltas graves que hagan aconsejable esta sanción.
El apoderado y el alumno serán citados por el Inspector General para ser notificados de la sanción y de los motivos que la justifican, lo cual quedará en el Libro de clases o bitácora de cada curso.

Condicionalidad de Matrícula: Esta medida será resuelta por la Dirección, asesorada por el Equipo de Coordinación o del Consejo de Profesores, luego de una evaluación integral de cada semestre. Esta condicionalidad puede determinarse ante faltas graves y reiteradas de disciplina, responsabilidad y rendimiento.

Cancelación de Matrícula: El sólo hecho de la participación de un alumnos en una falta catalogada como gravísima facultará a la Dirección del colegio para dar lugar a la cancelación inmediata de la matricula para el año en curso. Asimismo la dirección del colegio en conjunto con el consejo de profesores determinará al finalizar el año lectivo la situación particular de cada alumno para el año siguiente.

Reubicación: Esta medida es tomada por el Director del Establecimiento, con el asesoramiento del Consejo de Coordinación. El Consejo de Profesores, en este caso no tiene atribuciones resolutivas, pues se trata de una medida administrativa y no Técnico Pedagógica.
Esta sanción tiene un carácter extremo y se aplica cuando se han agotado las instancias anteriores o la falta cometida es de tal gravedad que no existe otra sanción que aplicar.
*Si el responsable fuere un funcionario del establecimiento, se aplicarán las medidas contempladas en normas internas, así como en la legislación pertinente.
*Si el responsable fuere el padre, madre o apoderado de un alumno, en casos graves se podrán disponer medidas como la obligación de designar un nuevo apoderado o la prohibición de ingreso al establecimiento. Ley 20.191, Ley de Responsabilidad Penal Juvenil, regula el sistema penal para los jóvenes entre 14 y 18 años a quienes reconoce como sujetos de Derecho, responsables de sus actos con sus deberes y derechos.

Otras situaciones: Ante una falta gravísima, la dirección del colegio estará facultada a proceder al cierre anticipado del año escolar en curso bajo el requisito de haber cumplido con al menos el 75% del año académico.
Si el responsable fuere un funcionario del establecimiento, se aplicarán las medidas contempladas en normas internas, así como en la legislación pertinente.
Si el responsable fuere el padre, madre o apoderado de un alumno, en casos graves se podrán disponer medidas como la obligación de designar un nuevo apoderado o la prohibición de ingreso al establecimiento.


Obligación de denuncia de delitos.

Los directores, inspectores y profesores deberán denunciar cualquier acción u omisión que revista caracteres de delito y que afecte a un miembro de la comunidad educativa, tales como lesiones, amenazas, robos, hurtos, abusos sexuales, porte o tenencia ilegal de armas, tráfico de sustancias ilícitas u otros. Se deberá denunciar ante Carabineros de Chile, la Policía de Investigaciones, las fiscalías del Ministerio Público o los tribunales competentes, dentro del plazo de 24 horas desde que se tome conocimiento del hecho, sin perjuicio de lo dispuesto en los artículos 175 letra e) y 176 del Código Procesal Penal.

• Existirá un Comité de Sana Convivencia Escolar, que estará integrado al menos por un representante de cada uno de los siguientes estamentos:
• La Dirección, profesores, alumnos, padres y apoderados y asistentes de la educación. El Comité u órgano similar tendrá, entre otras, las siguientes atribuciones:
• Proponer o adoptar las medidas y programas conducentes al mantenimiento de un clima escolar sano.
• Diseñar e implementar los planes de prevención de la violencia escolar del establecimiento.
• Informar y capacitar a todos los integrantes de la comunidad educativa acerca de las consecuencias del maltrato, acoso u hostigamiento escolar y de cualquier tipo de conducta contraria a la sana convivencia escolar.
• Designar a uno o más encargados de convivencia escolar.
• Conocer los informes e investigaciones presentadas por el encargado de convivencia escolar.
• Requerir a la Dirección, a los profesores o a quien corresponda, informes, reportes o antecedentes relativos a la convivencia escolar.
• Determinar, con alcance general, qué tipo de faltas y sanciones serán de su propia competencia y aquellas que puedan resolverse directamente por los profesores u otras autoridades del establecimiento, sí como los procedimientos a seguir en cada caso; y Aplicar sanciones en los casos fundamentados y pertinentes.

• Envío a Especialista: Si la situación lo aconseja, el alumno será derivado al especialista correspondiente y el apoderado deberá realizar los tratamientos que el profesional estime necesarios.
  
• Cambio de Curso: Si hay antecedentes que indican que su permanencia en el curso puede ser la causa de su comportamiento, se puede proceder a determinar un cambio de curso.
  
• Evaluación Integral: Con el objeto de obtener una información completa y periódica de cada alumno, al término de cada semestre se realizará hace una evaluación de cada uno de ellos, recabando antecedentes escritos y orales de los profesores en las áreas de comportamiento, responsabilidad, rendimiento y compromiso.
  Esta información permitirá elaborar el Informe de Desarrollo Personal y establecer estrategias que permitan mejorar la situación de los alumnos que así lo ameriten

En toda situación no contemplada en el presente Manual de Convivencia Escolar, será atribución del Director del colegio y su equipo de gestión resolver el o los procedimientos a seguir y las sanciones que correspondan.

En cumplimiento a lo establecido en los Decretos Exento de Evaluación Nº 511 de 1997 para la Enseñanza Básica de 1º a 8º año; Nº 112 de 1999, para Iº y IIº año de Enseñanza media y; Nº 83 de 2001 para IIIº y IVº año de Enseñanza Media, el Colegio Alicante de la Florida, aplica las siguientes normas de evaluación y promoción escolar en materias delegadas al Establecimiento. Sin perjuicio de estas normas, se deben aplicar las disposiciones que establecen los Decretos Exentos antes mencionados, en aquellas materias no estipuladas en este Reglamento. Lo dispuesto en este Reglamento de Evaluación será aplicado desde 1º año de Enseñanza Básica a IVº año de Enseñanza Media, contemplando todas aquellas modificaciones que en el transcurso de los años los Decretos antes indicados, puedan sostener.

I.- Criterios Generales

1. La evaluación es un proceso consubstancial y permanente a toda acción educativa
2. La evaluación permite obtener información acerca de los distintos niveles de aprendizaje que va adquiriendo el alumno o alumna, con el fin de tomar decisiones respecto de su desarrollo académico y actitudinal.
3. La evaluación debe propender al crecimiento y estímulo de los alumnos y alumnas.
4. La evaluación permite el fortalecimiento de la identidad y capacidad propositiva y crítica de los alumnos y alumnas.
5. La evaluación permite la tolerancia y la consiguiente capacidad de emitir juicios cuando exista información suficiente.
6. La evaluación permite al Establecimiento en general y a los docentes en particular, el cuestionamiento crítico en cuanto al uso de estrategias y metodología de enseñanza, y les posibilita de acuerdo a la información obtenida, la adecuación para obtener mejores logros en los aprendizajes de sus alumnos y alumnas

• Pruebas escritas
• Interrogaciones orales
• Pruebas de desempeño
• Actividades experimentales
• Trabajos de investigación
• Tareas y demostración de actitudes, que aparezcan consignados en las redes de contenido
• Toda otra actividad de evaluación pertinente que permita corroborar el cumplimiento de los objetivos en cada subsector de aprendizaje.

III.- De las Evaluaciones en Situaciones Irregulares

Art.5
Los alumnos y alumnas que sean sorprendidos copiando o que se les detecte copia al momento de revisar el instrumento de evaluación, serán evaluados con nota mínima (1,5) y su acción quedará consignada en su hoja de observaciones. (Medida adoptada a criterio del docente).

Aquellos alumnos y alumnas que infringen una o más de las siguientes normas durante una prueba u otra instancia evaluativa, como: leer la prueba en voz alta, leer la prueba levantando el documento, en son de protesta no contestar la prueba u otras conductas que atenten contra el procedimiento evaluativo, se les retirará el instrumento calificándose lo que tengan resuelto hasta ese momento, sin posibilidad de reevaluación, con citación del apoderado y firma de la hoja de observaciones, por parte de éste.

Art. 6
Los alumnos y alumnas que se incorporen a clases durante el desarrollo del año lectivo deberán completar el número mínimo de calificaciones establecidas en el Art 2, según el número de horas del subsector. Las calificaciones parciales presentadas al momento de matricular, se incorporarán como notas parciales y las trimestrales, en caso de provenir de colegio con régimen trimestral se harán como coeficiente dos.

Para completar el número mínimo de calificaciones de la asignatura, los alumnos y alumnas rendirán pruebas especiales de los contenidos fundamentales que el profesor o la profesora haya tratado en la asignatura a partir de la tercera semana de su incorporación al Colegio.

Art. 7
El resultado de las evaluaciones deberá registrarse en el Libro de Clases y comunicarse a los alumnos y alumnas dentro del plazo de dos semana de aplicado el instrumento.

Art. 8 Los apoderados y/o apoderadas serán informados al menos en dos (2) oportunidades durante el semestre del rendimiento de sus alumnos y/o alumnas, mediante un informe parcial y un informe semestral de notas, los que registrarán los resultados de los Contenidos Mínimos Obligatorios, y el de los Contenidos Fundamentales Transversales, de los programas de estudio respectivos, como asimismo el porcentaje de asistencia.

Art. 9
Para proceder a la evaluación en situaciones especiales (eximiciones por un período parcial de tiempo o anuales), el apoderado o apoderada deberá presentar certificado médico o de especialista autorizado, a la Coordinación Pedagógica del Colegio antes del 30 de abril. Esta situación será aplicable a cada año lectivo y será Coordinación Académica quien autorice este procedimiento.

Art. 10
Los alumnos y alumnas que contemplasen algún grado de dificultad en su desempeño académico y que esté debidamente acreditado por un especialista, podrán eximirse en una o más asignatura siempre y cuando Coordinación Académica autorice este trato especial. Asimismo, el profesor o profesora podrá asignarle trabajos especiales que serán evaluados atendiendo a la situación específica de cada alumno o alumna.

Por su parte la Coordinación Académica o Pedagógica, previa petición del profesor o profesora de asignatura, solicitará informe de especialista en el caso que se detectaran dificultades específicas en el desempeño de algún alumno o alumna y que pudieran interferir en su desarrollo académico.

Art 11
La inasistencia del alumno o alumna a clases en el día que deba rendir prueba o entregar trabajos con calificación, deberá ser justificada por el apoderado o apoderada con certificación médica, comunicación escrita o en su defecto, cuando esta certificación no existiese, el apoderado o apoderada podrá entrevistarse con el profesor o profesora donde podrá exponer los antecedentes referidos a la inasistencia de su pupilo o pupila.
Si la justificación a la inasistencia de la evaluación no fuese realizada, el alumno o alumna será evaluado con la calificación máxima 4.0, en la primera clase de la asignatura en que se incorpora.

Art. 12
Los alumnos y alumnas que se ausenten por períodos prolongados sin justificación, deberán rendir todas las evaluaciones pendientes durante el período, según un calendario especial fijado por Coordinación Académica y el profesor o profesora a cargo de la Asignatura respectiva.

Art. 13
Se aplicará Evaluación Diferenciada, a aquéllos alumnos y alumnas con características o dificultades específicas de aprendizaje, con el propósito de apoyar y optimizar su rendimiento escolar, respetando su individualidad. No obstante, esta evaluación diferenciada se entenderá como:
"Es un procedimiento que el profesor debe emplear al evaluar a los alumnos con necesidades educativas especiales dentro del marco de la diversidad, aplicando acciones destinadas a la evaluación de los aprendizajes que presente el alumno. La evaluación diferenciada pretende que el escolar obtenga la calificación que se merece, atendiendo a los resultados de la evaluación diagnóstica y otros antecedentes del caso"


¿Cuáles son las condiciones de la Evaluación Diferenciada?

• Su aplicación será en cualquier momento o instancia del proceso educativo, según necesidades detectadas, considerando el estado de avance del alumno.
• Los procedimientos de evaluación se referirán a los mismos contenidos establecidos en la planificación para el logro de los objetivos del nivel.
• El tiempo de ejecución no debe ser factor que condicione el éxito o fracaso del alumno.
• Se puede, según criterio del docente, graduar la cantidad de objetivos a evaluar.

1. Se solicita evaluación diferenciada a través de un certificado al día, del especialista externo que solicita y/o recomienda dicha evaluación. (Dependiendo sea el caso, neurólogo y/o psiquiatra. Se excluye la evaluación de Psicopedagogo).
2. Se entrega la solicitud a la Coordinadora Pedagógica del Colegio, a más tardar el 30 de Abril del presente año. En situaciones extraordinarias, puede informarse fuera del plazo.
3. Se revisa la solicitud de evaluación diferenciada, reservándose el derecho de evaluar diferenciadamente, de acuerdo a los siguientes criterios:

1. Mantener tratamientos y/o apoyos de acuerdo a lo recomendado por el especialista externo.
2. Entrega de certificados en las fechas estipuladas, certificando la continuidad de los tratamientos en forma semestral.
3. Que el comportamiento del alumno, sea acorde a las normas de disciplina y convivencia del colegio.

4. La Coordinadora Pedagógica entrega la respuesta y se encarga de difundir los alumnos y medidas de Evaluación Diferenciada, a los profesores del curso.

1. Disminución del porcentaje de exigencia (50 %). Siempre y cuando la calificación obtenida sin la disminución sea inferior a 5.5
2. Interrogación Oral
3. Mayor tiempo para realizar la prueba o parcializar la prueba
4. Aclarar y repetir instrucciones (leer preguntas, contestar dudas, verificar que comprende, entre otros)
5. Mediar el desarrollo de la prueba o trabajo
6. Cambio de puesto para disminuir distractores
7. Evaluación de proceso

Art. 14
Los alumnos y alumnas de 1º Básico a IVº Año Medio obtendrán como promedio anual en cada asignatura, la nota que resulte como promedio de las dos notas finales obtenidas en cada uno de los semestres de trabajo escolar, con aproximación. En este contexto, cada asignatura del plan común deberá aplicar como mínimo 4 notas parciales más 1 coeficiente 2. En el caso de Lenguaje y Matemática, además de lo anterior, deberán sumar 1 nota parcial semestral denominada "Prueba de Nivel", evaluación realizada en conjunto a Coordinación Académica, eliminándose en este acto a partir del 01 de marzo del año lectivo 2012 la prueba denominada "examen" equivalente al 20% del logro final.

El resto de los sectores también podrá aplicar semestralmente una prueba de nivel, siempre y cuando lo solicite Coordinación Académica.

Los procedimientos, instrumentos de evaluación de proceso y finalización de año, criterios e instrumentos de evaluación, así como sus fechas de aplicación y contenidos, deberán estar en conocimiento de Coordinación Académica hasta una semana antes de su aplicación, no existiendo en nuestro colegio las evaluaciones "sorpresa". Cualquier evaluación adicional que no corresponda a una prueba escrita (en el caso de los sectores de Lenguaje, Matemática, Ciencias, Historia e Inglés), deberán ser informadas a Coordinación Académica, siendo esta última entidad quien determine su implementación y registro de nota.

Los puntajes adicionales como notas acumulativas, décimas u otros, deberán ser administrados bajo el siguiente criterio:

1. En el caso de las notas: No puede ser más de una nota acumulativa por semestre en cada sector y subsector de aprendizaje.
2. En el caso de las décimas: Cada alumno podrá utilizar, a criterio del profesor, un máximo de tres décimas por evaluación.
3. En cuanto a la evaluación de Lectura Modelada: Los alumnos podrán registrar su nota en cualquier sector de aprendizaje sin repetir sector de un semestre a otro y, siempre y cuando, aquel sector no se encuentre con un promedio bajo el 4.0

Art. 17
Aquellos alumnos y alumnas que, por razones especiales, debidamente acreditadas por sus apoderados o apoderadas (situaciones de embarazo, servicio militar, viajes al extranjero, enfermedades prolongadas u otra situación especial), que tengan necesidad de finalizar su año escolar anticipadamente, deberán presentar los antecedentes y la petición formal a la Dirección del Establecimiento que resolverá de acuerdo a cada situación en particular.

Art 18
Serán promovidos todos los alumnos y alumnas que, hayan aprobado el logro de los objetivos de los subsectores, asignaturas o actividades de apoyo del plan de estudio respectivo y la asistencia a clases.

Serán promovidos todos los alumnos y alumnas de 1º Básico a IVº Medio, que hayan asistido al 85% de las clases. No obstante lo anterior, la Dirección del Establecimiento, podrá autorizar la promoción de alumnos y alumnas con porcentajes menores de asistencia, por razones de salud u otras causas debidamente justificadas.

1. Serán promovidos los alumnos y alumnas que hubieren aprobado todos los subsectores, asignaturas o actividades de aprendizaje de sus respectivos planes de estudio.
2. Serán promovidos los alumnos y alumnas de los cursos de 1º año de Enseñanza Básica a IVº año de Educación Media, que no hubieren aprobado un subsector, asignatura o actividad de aprendizaje, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 4.5 o superior, incluido el no aprobado.
3. Serán promovidos los alumnos y alumnas de los cursos de 1º año de Enseñanza Básica a IVº año de Enseñanza Media, que no hubieren aprobado dos subsectores, asignaturas o actividades de aprendizaje, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 5,0 o superior, incluidos los no aprobados.

No obstante lo establecido en el párrafo anterior, si entre los dos subsectores de aprendizaje o asignatura no aprobados, se encontraren los subsectores de aprendizaje de Lengua Castellana y Comunicación y/o Matemática, los alumnos y alumnas de IIIº y IVº medio, serán promovidos siempre que su nivel de logro corresponda a un promedio 5,5 o superior. Para efecto del cálculo de este promedio se considerará la calificación de los dos subsectores de aprendizaje o asignaturas no aprobados.

Art. 19
La calificación obtenida por los alumnos y alumnas en el Subsector de Religión no incidirá en su promoción escolar, de acuerdo a lo establecido en el Decreto Supremo de Educación Nº 924, de 1983.

Art 20
Todas las situaciones de evaluación de los alumnos y alumnas de 1º año de Enseñanza Básica a IVº año de Enseñanza Media, deben quedar resueltas dentro del período escolar correspondiente. De existir casos pendientes, estos serán resueltos de acuerdo al siguiente procedimiento:

1. Los alumnos y alumnas que falten a evaluación final por motivos justificados, deberán rendirla en forma excepcional, a más tardar la última semana de diciembre.
2. Los alumnos y alumnas que falten sin justificación válida, deberán ser evaluados en fecha posterior al período ordinario de ésta, donde serán calificados con nota máxima 4,0. Si el alumno o la alumna no se presentara en esta segunda instancia de evaluación, será calificado con nota 1,5.

Art. 21
La situación final de promoción o repitencia de los alumnos y alumnas del colegio, debe quedar resuelta al término del año escolar. Una vez finalizado el proceso de evaluación anual y determinada la situación de promoción o repitencia de cada uno de los alumnos y alumnas, el establecimiento educacional les entregará el certificado anual de estudios que indique los sectores, subsectores, asignaturas o actividades de aprendizaje, correspondiente a cada nivel de enseñanza, con las calificaciones obtenidas y la situación final, de acuerdo a la normativa legal vigente.
El certificado anual de estudios no podrá ser retenido por ningún motivo

Art.22
Las actas de registro y calificaciones serán confeccionadas de acuerdo con las instrucciones emanadas de DEPROV.

Art. 23
Las situaciones de evaluación y promoción escolar no previstas en este reglamento, serán resueltas por la Secretaría Ministeriales de Educación respectiva dentro del ámbito de su competencia.

Art. 1
El colegio Alicante de la Florida utiliza como escala única (salvo de 1º a 6º en los sectores de Educación Física, Artes, Música y Tecnología) la siguiente:

El cálculo se obtiene de la siguiente forma:

Puntaje obtenido x 100; El resultado se divide por puntaje ideal (que corresponde al puntaje total establecido para ese instrumento). El resultado corresponde al nivel de logro obtenido por el alumno(a), lo que se traduce, de acuerdo a la escala, en su nota.